高中化学教学方法

 一、创建和谐的教学环境 
  环境可以影响人,环境也可以改变一个人对事物的看法。由此可见,在化学教程中,教学环境对于教师和学生来说都很重要。对于教师来讲,和谐的教学环境可以帮助学生更好的和老师相处,减少教学过程中发生在师生之间的不必要的矛盾;对于学生来说,和谐的教学环境可以让他们轻松的学习教学知识,因此对化学感兴趣。 
  注重创建和谐的教学环境,这一点对刚进入高中的学生来说是很重要的。因为对一些刚进入高中的学生来讲,他们在初中的时候对化学不了解,或者说对化学不感兴趣。那么,在他们刚刚进入高中的时候,如果不创建一个和谐的教学环境,很有可能会让他们对化学不感兴趣,也就不难想象他们花在化学这一学科的精力会有好少。由此可见,创建一个和谐的教学环境在化学教程是非常重要,它的首要原则是要求教师对每个学生的态度都一样,没有任何偏见,并且不带个人感情色彩的对待每一个学生。这样对每个学生来说都是一个公平的态度。创建和谐的教学环境有两大益处,一方面,它可以增进师生之间的情谊,促进师生之间的交流与沟通;另一方面,它可以帮助学生对化学感兴趣,从而激发他们自主学习化学的能力。众所周知,若要让一个人喜欢上一件事物或者一个人,首先是对那件事物或那个人感兴趣。因为只有对他们感兴趣了,才会主动去了解关于他们的一些事情。同样的,若我们要让学生喜欢学习化学,首先是让他们对化学这一学科感兴趣,那样他们才会愿意主动学习化学。由此可见,创建和谐的教学环境,在化学教程中有着举足轻重的作用。 
  二、课堂上多和学生互动 
  作为化学教师,在教学过程中,多与学生进行互动,不仅可以更好的帮助教学,还可以促进师生之间的交流与沟通,增进师生之间的情谊。同时,也帮助了学生更好地理解化学知识、了解化学。因此,在教学过程中,我们应该多与学生进行课堂上的互动,给学生一种亲切感。例如,在与学生的交流过程中,我们可以把学生当作是自己的朋友,在交流时就会少了一些芥蒂。这样,学生在学习化学的时候,有什么想法或者见解就可以自如的提出来,不会担心自己说得不好会被老师责骂。在与学生交流的时候把他们当成自己的朋友来沟通,这样不仅增进了师生之间的感情,还可以激发他们的思维、启发他们对化学的思考,促进学生自主学习化学。 
  当我们在教学时,如果有学生对某个化学知识有自己独特的见解,可以适当的给予他们时间发表自己的见解,不要直接拒绝他们的发言。因为,对于一些性格外向的学生来说,如果他们想发表自己的见解,老师拒绝了他们的发言,也许不會对他们的自信造成很大的影响。但是,对于一些性格内向的学生而言,如果直接拒绝了他们的发言,他们的自信会因此而受到伤害,从此自己有见解都不会主动提出来了,这样不仅会对教学质量有影响,长此以往,他们对化学也不会有浓厚的兴趣。作为化学教师,在课堂上,适当的给学生发表自己见解的机会,一方面,可以锻炼他们的语言组织能力、及其表达能力,另一方面,也可以激起他们对化学的不断探索,启发他们的思维,让他们在学习化学的时候,有一个更深刻的体会才能够更好的达到学以致用的效果。 
  三、适当的运用多媒体教学 
  化学虽然是一门与生活息息相关的学科,但是其中的一些知识比较抽象,如果没有一个更好的方式展现给学生的话,就不利于学生对教学知识的理解记忆了。为了方便学生对教学知识的理解记忆。作为教师,就需要我们善于利用现代化技术来帮助教学了。随着科学技术的进步与发展,大多数学校已经安装了多媒体设备,这在教学的时候就方便多了。但是也不要过多的依赖与多媒体来教学,因为学生长时间看多媒体会让他们产生视觉疲劳,也就不愿意盯着电子版学习了。所以,在运用多媒体教学的时候,应该控制好时间,也应该选择合适的章节进行多媒体教学。例如,在讲解化学键、分子间作用力、氢键的时候,就需要利用多媒体教学,以动画的形式呈现在电子版上,加深学生对它们的理解,也方便他们记忆。再例如,在讲解堆积方式的章节时,六方紧密堆积和面心紧密堆积着两种结构,在可以在电子板上以动画的形式展现出来,可以让学生们更深刻的体会到其中的原理,理解记忆,印象更深刻。 
  四、开展符合化学学科的课程 
  众所周知,化学这一学科是以实验为基础的,在教学的时候,实验课程也就是必不可少的课程。在化学上,物理性的化学实验和化学性的实验众多。例如,在讲解堆积方式的章节的时候,非密置层堆积方式可以通过实物的方式来辅助讲解,学生也可以自己进行堆积,实践和理论相结合后,不仅可以达到教学效果,还可以激发他们的空间想象能力,密置层堆积的方式,即使不用实物堆积也可以想象出其堆积方式,并且还对以后在讲解化学间的时候有很大的帮助。此外,在讲解原电池这一章节的时候,可以在课堂上做一些简单的实验,比如苹果原电池发电,材料方便,实验简单,在课下,学生也可以通过其原理进行实验。他们不仅学到了知识,也练习了动手操作能力,这对他们学习化学是有很大帮助的。化学注重实验也注重理论,理论与实践相结合、学以致用才是学习化学的最高境界。学生们不是枯燥的记忆化学知识,在实践的基础上理解记忆,以此培养他们对化学的学习兴趣,让他们愿意学习化学,自主学习化学。 
  总之,化学的教学方法有很多,关键是要找到适合学生的教学方法,才能够培养他们对化学的学习兴趣,提高他们的学习成绩也就不是难题。
浏览次数:  更新时间:2017-12-30 10:03:22
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