大学生创业论文范文列表
  • 2016-09-20关于地质工程专业本科生创新创业教育的几点思考
  • 彭帅英1,王明2 (吉林大学1 建设工程学院;2 地球科学学院,吉林长春130026) 摘要:加强大学生创新创业教育是国家十三五对高等学校的重要举措,鼓励大学生创新创业对于缓解当前大学生就
  • 2016-09-20创新创业视角下本科生科研创新训练“1+N”模型的构建
  • 陈凯凯 (兰州大学草地农业科技学院,甘肃兰州730000) 摘要:大力开展创新创业教育是高等学校改革的主要方向之一,科研创新作为高校创新创业教育的重要组成部分,是高校开展创新创业教育
  • 2016-09-20创新创业背景下以工程能力提升为目标的环境工程课程体系构建
  • 梁淑轩*,路达,刘微 (河北大学化学与环境科学学院,河北保定071002) 摘要:高校担负着培养高素质人才的重任,在国家经济快速发展和万众创新的背景下,工程教育中应用能力不足,工程能力
  • 2016-09-20浅谈广西研究生教育“创新创业促发展”中存在的问题及对策
  • 蒋复阳a,b,王敦球b (桂林理工大学a 研究生院;b 环境科学与工程学院,广西桂林541004) 摘要:本文分析“大众创业、万众创新”的大环境下,广西研究生教育发展中存在的困难和不足,提出
  • 2016-09-18加强研究生创新创业教育的对策
  • 文 刘晨曦摘?要:本文在分析国内研究生创新创业现状的基础上,针对现阶段存在的问题,提出了针对性强的建议和对策。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词:创业教育?理念?创新意识一、国内研究现状我国创新创
  • 2016-09-18浅谈中等职业学校创业教育
  • 文 杨玲摘要:本文分析了目前中等职业学校面临的创业现状,提出从理论层面上构建创业教育的主要内容,从而丰富中职学生的创业知识、增强中职学生的创业意识、促进中职学生的创业心理品质的优化、提高中职学生的创
  • 2016-09-18浅谈职校生校园微商创业
  • 文 荣希佳摘要:2015年7月,广州市番禺区职业技术学校微商学院正式挂牌,这是目前国内首家在职业技术学校中创办的微商学院。纵观微商的发展,不可否认微商在未来具有无限的发展潜力,不仅能让商科类职校生体验创
  • 2016-09-18给学生一颗“梦”的种子——象山县职业高级中学创业创新教育的探索和实践
  • 文 蔡 宇 摘 要:职业教育是面向区域经济、社会发展,培养生产、服务、管理一线的实用型人才,它需要与市场接轨,与时俱进。创业创新是打开职校生机会大门的钥匙。本文总结本校创业创新教育的一
  • 2016-09-17自信自控协作学习就业创业——浅议中等职业学校学生管理
  • 文 丁玉霞摘要:本文就中等职业学校学生管理工作提出独家观点,即针对当前中职学校学生的心理特点、成长障碍的认知,以及对中职学生自信、自控、协作、学习、就业创业的认知,通过社团活动和技能比武大赛,运用现
  • 2016-02-24高职卫生健康服务类专业人才创业教育模式研究
  • 朱心琪 [摘要]联合国教科文组织将创业教育称为教育的“第三本护照”,其宗旨在于培育学生的创造能力、创新精神和创业技能。文章以高职卫生健康服务类专业为对象,运用创业大学相关理论,提出创业
  • 2016-02-22当代大学生社会公德缺失的成因及对策思考
  • 黄文军 (苏州大学学生职业生涯规划辅导中心,江苏苏州,215123) [摘要] 当代大学生的社会公德现状关系到整个社会公德水平的提升。我国的道德传统、教育体制以及转型社会的一些特殊现象,导致当
  • 2016-02-22基于提高建筑工程技术专业学生实际工作能力的校企合作办学
  • 江萍,王中 (湖北职业技术学院建筑技术学院,湖北孝感,432000) [摘要] 要提高建筑工程技术专业学生实际工作能力,在教学改革上,应以政府、学校、行业、企业的多主体办学,校企合作建立校企双
  • 2016-02-22高职院校教师教学技能标准探析
  • 张征 (湖南大众传媒职业技术学院,湖南长沙,410100) [摘要] 目前高职院校教师教学技能的状况不容乐观。基于高职教育的特点,高职院校教师教学技能标准应立足以课堂教学技能为主,结合教学设计
  • 2016-02-22药学专业大学生的创新实验与毕业专题实习探讨
  • 胡曙晨,丁海燕,支玲(新疆医科大学药学院,新疆乌鲁木齐,830011)[摘要] 大学生创新实验项目是一种新型的教学和人才培养方式,而本科毕业专题实习是检验学生本科期间学习成果的重要实践环节。两者的组织形
  • 2016-02-22以K W L认知策略模式培养大学生的创新思维
  • 傅萍 (湖南第一师范学院外语系,湖南长沙,410205) [摘要] 创新思维能力培养在高校英语教学中越来越受到重视。然而,外语专业毕业生显现出的“思辨缺席症”和智性不足不容忽视。结合湖南第一师
  • 2016-02-22新升本科院校学生创新教育管窥
  • 牛永君,张玉琛 (防灾科技学院,河北廊坊,065201) [摘要] 针对新升本科院校创新教育的主要问题:认识偏差、重视不足、创新情感障碍、创新能力弱、创新成果少;提出相应的措施,思想上高度重视
  • 2016-02-22社会主义核心价值体系与高校思想政治理论课的教学
  • 刘小华 (湖南大学马克思主义学院,湖南长沙,410082;湖南大众传媒职业技术学院思政部,湖南长沙,410100) [摘要] 以社会主义核心价值体系指引高校思想政治理论课教学,有利于巩固社会主义意识
  • 2016-02-22上好《生物药剂学与药物动力学》首课漫谈
  • 周小菊(武汉大学药学院,湖北武汉,430072)[摘要] 生物药剂学与药物动力学是一门应用性很强的药学专业基础课程。该课程在培养高素质、创新型和实用型的医药专业人才方面具有重要的作用。由于课程内容理论性
  • 2016-02-22提高高职商贸类专业毕业设计能力的研究与实践——以连锁经营管理专业之工作项目运作为例
  • 范征(湖南科技职业学院经贸商务系,湖南长沙,410004)[摘要] 高职商贸类学生毕业论文水平普遍存在着应付和抄袭的现象,质量不高,没有达到高职学生掌握岗位技能的培养目标。多年来,许多专家和学者都在研究
  • 2016-02-22TRIZ与文化创意产业创新人才培养
  • 李皞(闽江学院海峡学院,福建福州,350108)[摘要] 当前从事文化创意产业融合的高端人才比较欠缺,产学研模式、人才培养和推出机制等滞后。在认真梳理传统文化产业的门类、发展现状的基础上,借鉴台湾高校科
  • 2016-02-22SAAS模式环境下的ERP人才培养研究
  • 潘峰,周金容(西南交通大学希望学院,四川南充,637900)[摘要] 近年来,国内国际SAAS模式的软件应用来势凶猛且发展迅速,它渗透到了ERP、OA、PDM等诸多信息管理软件领域中,特别是得到了资金实力相对较弱的
  • 2016-02-22法学本科人才培养目标的检讨与反思
  • 黎四奇,李津(湖南大学法学院,湖南长沙,410083)[摘要] 依法治国理念下,培养什么样的人才是当下中国法学教育中的前置性问题,因为目标定向直接影响与决定了法律本科人才培养的质与量。在表象上,在各种版
  • 2016-02-22机械专业人才创新能力“一二三三五”培养模式探索
  • 徐小兵(长江大学机械工程学院,湖北荆州,434023)[摘要] 以国家发展战略对机械专业创新人才需求为导向,结合长江大学实际,构建了“一二三三五”的机械专业创新人才培养模式。采用公共基础课模块、学科基础
  • 2016-02-22高校行政管理队伍职业认同感的调查与建议
  • 毛慧芳(浙江农林大学教务处,浙江临安,311300)[摘要] 高校行政管理人员作为高校一支重要的人力资源队伍,具有举足轻重的作用。通过案例研究,对这个群体的职业认同和期望状况进行调查并分析,希望能通过选
  • 2016-02-22大学生课外学术作品竞赛三题——以大连海洋大学哲学社会科学类专项为例
  • 申天恩1,张宏1,孙晓峰2 (1 大连海洋大学经济管理学院,辽宁大连,116023;2 共青团大连市委员会,辽宁大连,116001) [摘要] 通过回顾大学生课外学术科技作品相关文献,研究某类微观性具体科创
  • 2016-02-22“3+1+X”大学英语教学模式的构建与成效
  • 王归立 (辽东学院外国语学院,辽宁丹东,118003) [摘要] 多媒体和网络技术的迅猛发展为探索新的大学英语教学模式提供了契机,也对新建本科院校大学英语教学提出了更高的要求。辽东学院从2004
  • 2016-02-22考试改革与创新人才的培养——以《中国近现代史纲要》的考试为例
  • 吴新奇 (佛山科学技术学院,广东佛山,528000) [摘要] 课程考试对于深入推进素质教育,培养高素质创新人才具有十分重要的意义。文章从考试功能的视角,以《中国近现代史纲要》课程为例,分析了
  • 2016-02-22对中国环境艺术设计创意教学现状的反思
  • 陈蕊 (咸阳师范学院设计学院,陕西咸阳,712000) [摘要] 现代社会已经从“信息时代”向“概念时代”在转变,“MFA”在商业领域正有替代“MBI”的趋势。这标志着将来的社会竞争是创意的
  • 2016-02-22提升职业指导有效性的几个途径——以仙林大学城经管类职业指导为例
  • 魏翠妮 (南京中医药大学,江苏南京,210046) [摘要] 目前职业指导存在着效果不显著和效率较低的问题,即职业指导的效力不足。应该通过更新职业发展理念、提升职业指导的多元化水平、结合专业化
  • 2016-02-22创新人才培养的实践教育感知平台内涵建设浅议
  • 冯晓丽 (西安电子科技大学微电子学院,陕西西安,710071) [摘要] 实践教育是培养大学生创新实践能力教育体系的重要组成部分,是创新人才培养过程中教育实践属性的具体反映。实践教育感知平台内
  • 2016-02-22杜克大学本科生科研训练措施对我国本科生创新能力培养的启示
  • 孙志强(中南大学能源科学与工程学院,湖南长沙,410083)[摘要] 科研训练对培养本科生创新能力具有至关重要的促进作用。美国杜克大学通过协调校内多个部门和机构,创造科研条件;开展入门培训和引导示范,激
  • 2016-02-22基于研究生课程学科内批判性思维能力培养的《英语教学法》教学改革
  • 曾婷,张焰文,彭金定(中南大学外国语学院,湖南长沙,410073)[摘要] 批判性思维是培养研究生创新思维和科研能力的关键,而学科内批判性思维能力的培养离不开对学科基本概念的掌握和深层次实质性问题的提出
  • 2016-02-22社会转型时期加强大学生道德教育的意义与途径
  • 胡见前1,王继辉2,陈桂芬1,蒋福春1,许淑媛1(1 湖南环境生物职业技术学院,湖南衡阳,421005;2 中山火炬职业技术学院,广东中山,528436)[摘要] 据调查,社会转型时期部分大学生表现出相当严重的思想道德
  • 2016-02-22卓越工程师“七化”培养模式的探索与实践
  • 王章豹,张辉,洪天求,黄景荣(合肥工业大学,安徽合肥,230009)[摘要] 改革和创新人才培养模式是当前高等教育教学改革的突破口,也是实施“卓越计划”的核心。合肥工业大学作为首批申请“卓越计划”并获得
  • 2016-02-22创新思维方法——金鱼法在卓越工程师培养中的运用
  • 吴睿1,雷程亮2,杨永刚1 (1 重庆科技学院机械与动力工程学院,重庆,401331;2 重庆高技术创业中心,重庆,400039) [摘要] 创新型人才培养是卓越工程师培养计划实施的关键与核心,将恰当的知识
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