浅谈教育过程最优化在班级管理中的运用

【摘 要】班级管理“最优化”就是根据班级实际通过一系列的措施、方法,用最少的时间和精力,取得最好的管理效果。班级管理是一种义务,利他的,牺牲的工作。教学相长,教学双方对进步和成长的质量都有相同的责任。千方百计管理好班级,是对学生的责任心,也是对人民教师形象的呵护,同时也是自己人生价值的关注。

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关键词 班级管理;最优化;教育过程

班集体是一艘航行的船,这艘航船要在大海中劈波斩浪,奋勇直前,靠的是舵手敏锐的观察力,果断的判断力和驾驶航船的高超技巧。

我深深地感到:班主任不仅要了解学生的学习,更要关心他们的生活,哪怕是微不足道的一些生活琐事,只要学生有困难,班主任就应该伸出援助的手,激励他们,让他们充满自信,正面去战胜困难,享受成功的喜悦。记得一次课间休息,班上有两个同学打了起来,一问才知道是同学之间乱喊外号引起的,我把有外号的同学叫到一起,问他们对被起外号有什么看法,有的十分不满,有的认为好玩,无所谓,同学喊外号,也很爽快地答应……针对起外号这个问题,我在班上开展了一次大讨论,同学们畅所欲言,各抒已见,纷纷发表了自己的观点,在众多同学的批评、指正下,喜欢给别人取外号的同学愧疚的哭了,最后同学们取得了比较一致的意见:“己所不欲,勿施于人。”通过讨论,学生懂得了只有学会尊重他人,才能获得他人的尊重;只有相互尊重,才能互相宽容和谅解。

如何开启学生心灵之窗,融洽师生关系,促进双向情感交流,是班级管理的一项重要工作。我接任这个班级半年,短短的半学期期间,我尊重学生的个性,也尊重他们的爱好,经常开展一些学生很喜爱的活动,如心里话信箱、智力拼拼碰、才艺大比拼、郊游……在这些活动中,通过接触,既树立了老师在学生中间的威信,又得到了学生的尊敬,增强了班级的凝聚力和向心力。因此,学生感受到了集体的温暖,就仅仅这点温暖,使同学们有了很强的集体荣誉感,无论大小活动,有能力的学生自告奋勇,积极参加。没有参加的学生则自觉地组成了啦啦队,搞起了后勤工作,全班学生心往一处想,劲往一处使,无论学校开展的什么活动,我班的综合成绩最高,使得同年级其他班的学生都得另眼相看我班,而我班的学生感到了生活在这样的班集体中是那么骄傲、自豪。当然,这与师生之间的密切配合、共同努力是分不开的。

浓郁学习氛围,注重环境育人。我一直这样认为:要想学得舒心,必须得先有一个舒适、干净的学习环境,我经常教育学生要勤洗澡、洗头;衣服呢不怕破,只要干净,并且做到按时检查。为了避免同学们乱扔纸屑,我就让他们每人桌旁放一塑料袋,这样,果皮纸屑就有了去处,又不影响师生的健康,两全其美,何乐而不为呢?“身教”重于“言传”我还经常和学生们参加一些课外活动,一起搞大扫除,在活动中与学生交心谈心,增进师生感情。并且经常鼓励他们要树立远大理想,拿破仑曾经说过:“不想当元帅的士兵不是好士兵。”教师作为人类灵魂的工程师,更有肩负着如何把“士兵”引上“元帅”之路的重任,实乃任重而道远啊!班集体是一艘远航的船,班主任不仅肩负着航船的平安,更要保证船航的速度。

实行班干部竞选制,明确班委职责。俗话说“群雁高飞头雁领”,班干部的素质和能力,对班级管理工作的成败起着举足轻重的作用,为了培养学生的现代意识,使学生能够积极进取、勇于拼搏,我把竞争机制引入班级,实行班干部竞选制,为学生创造一个平等竞争的机会。在竞选演讲中,选手必须要阐述履行职责、工作方法、特长优势、具体目标,以便接受全体同学的监督。同时也能加深老师对他们的了解,以便分配合适的工作。竞选演讲完毕,要求全体同学根据竞选者的平时表现及演讲情况,选出自己心目中理想的班委成员。当选的班委成员,人人有岗,个个有责,把班级管理得井井有条,既协助了班主任做好班级管理工作,又锻炼了学生的才干。每学期末全班同学选举产生“优秀班干部”并予以表彰,以调动同学们的工作积极性。

善用评语,启迪学生的心灵。教师在写评语时,充分肯定其存在的优点,多表扬赞美。恰如其分、生动、贴切的语言,能让学生感到亲切。让评语像说话一样,情真意切,让人感到舒服,从而拉近师生之间的距离,促进学生全面发展。对一些各方面都优秀的学生,我除了平时注意引导和严格要求外,还针对学生们常有的满足感、自豪感、骄傲等表现,给予一定的评价。在期末的评语中,重在引导学生珍惜时间,努力学习,促进全面发展。如:罗丽丽同学,你像一只喳喳叫的燕子,性格开朗、天真,课堂上的你积极踊跃,滔滔不绝;你展示才华,令人惊叹,但你要明白“一枝独秀不是春,百花齐放花满园。”期待着你与同学携手共进,好吗?又如:胡喜同学,你是一个懂事、孝顺的好孩子。爸爸外出工作,你能理解妈妈一个人带你姐弟两人的艰辛,从不跟妈妈要好吃的吃,要新衣服穿,生活非常俭朴。你是班级里自立自理能力最强最棒的学生,是同学们学习的榜样。要是你能多帮助关心其他同学共同进步,相互学习,那你一定能成为最受欢迎的人!教师要善于抓住这一个个鲜活个体身上的闪光点,加以肯定,艺术地对学生提出意见与建议,并找准开启学生心扉的金钥匙,点燃学生心灵的火花,让每位学生都有好感觉,勇敢地正视困难、承受挫折、充满信心地不断进步。

做好班级管理工作,任重而道远,通过学生参与班级管理,进而学会自我管理,培养其自主性、能动性、创造性。真正给予孩子们一片属于自己的天空,是每个班主任都可以进行尝试的。

(作者单位:辽宁省阜蒙县教育局)

浏览次数:  更新时间:2015-09-06 09:34:46
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