管育结合的中职班主任德育探讨

摘 要:管与育是中职班主任德育工作中互相区别、密切联系的两种德育方式,当前却存在“重管轻育”的德育教育局面,不利于学生的德育发展。因此,中职班主任要构建以管为前提,以育为重心、管育结合的德育模式。
  关键词:中职;管育结合;德育模式
  在中职德育工作中,“管”和“育”是两个不可或缺的德育手段。依据学校的规章制度,中职班主任行使其管理权力对学生进行管理即为“管”;通过交流、教育使学生提高道德素养的杜宇模式即为“育”。在中职班主任进行德育工作的过程中,“管”与“育”两种方式缺一不可,不能重“管”而轻“育”,只有将二者有机结合起来,才能取得良好的教育结果。
  一、“管”与“育”的关系
  “管”“育”之间联系紧密,不可分割。首先,“管”是“育”的前提条件,而“育”是“管”的有效保障。通过制定合理的规章制度,可规范学生的行为,培养学生遵纪守法的意识,完善自己的行为。然而,有些规章制度虽然看似是合情合理的,但难免会触犯一些学生的利益,引起他们的反感和不满。因此,在进行“管”的同时要融入“育”,通过教育和交流让学生能从内心真正接受学校的规章制度,实现管育的有机结合。其次,“育”是“管”的最终目标。通过“管”,用制度规范学生的行为并不是德育教育的主要目的,利用学生能够接受的方式,积极影响学生的道德思想与行为,提升学生的道德素质水平才是实施德育教育的最终目标,也就是“育”。因此,只有将管育结合起来,同时进行,才能更好更快地实现德育目标。
  二、“管育结合”德育模式在中职德育中的重要作用
  中职德育是指学校通过教学手段积极影响学生的思想和行为,提高学生的道德水平,培养学生道德素养的活动的过程。“管”和“育”都是中职德育的手段之一,只有将管育结合在一起,在“管”的同时,有针对地开展“育”,才能使得学生从内心深处接受和认同学校的规章制度,也才能使“管”更顺利地进行。另外,“育”是“管”的深化,仅仅靠“管”不一定能实现德育教学目标,“育”可以结合学生的具体特点,使用学生更容易接受的方式,从另一个角度对学生施加积极的影响,有利于德育教学目标的真正实现。
  三、如何实现“管育结合”
  1.加强对学校德育工作的认识
  学校要正确认识德育工作,充分重视德育教学的开展,加强对班主任以及教师的培训,以提高班主任德育的水平和质量。同时,班主任以及学校教师要不断提高自身的专业素养,改善德育教学的方式,做到“关于结合”、“管育并重”,以提高德育工作的成效。另外,学生也应该[本文来自于www.JyqKW.com]提高对学校德育教学的认识,努力学习,以提高自身的道德修养,实现综合素质的全面发展。
  2.正确认识“管”的作用
  要在德育教育中实现“管育结合”,首先应正确认识“管”的作用。无规矩不成方圆,必须制定合理的规章制度去约束学生的行为。在行使“管”的时候,不能干涉学生的隐私。如果学生感觉自己的学习和生活被干涉,那么班主任的“管”就很容易引起学生的反感,起不到理想的效果。因此,在进行德育教育时,班主任一定要给学生一定的自由空间,尊重他们的个人隐私。其次,班主任不得能滥用职权,强制管理。中职学生的叛逆心理很强,强制地管理一般会适得其反,反而增强学生的逆反情绪。因此,在学生违反规章制度后,不要一味地强制进行处罚,而应给学生改过自新的机会。最后,一定要认清“管”不是德育教育唯一的手段,在进行“管”的同时,中职班主任还应仔细留意学生的变化,在适当的时候对学生进行思想品德教育。
  3.正确发挥“育”的重要作用
  “育”并不是指对学生进行无休无止地说教,而是要通过有效的方式让学生发自内心地接受。首先,中职班主任可以通过和学生进行交往产生情感,要和中职生进行平等、朋友式的交流。当学生遭遇困难时,中职班主任要第一时间提供帮助。这样,和学生拉近距离,加深情感,成为朋友后就有利于对学生实施积极影响,从而引导学生健康地成长。其次,中职班主任必须要以理服人,不能一味地对犯错的学生进行指责与惩罚,要和学生进行交流,指出其所犯的错误并引导他们改正错误。教师自身出现错误时也要及时纠正,只有这样才能达到理性育人的目的。
  4.德育工作坚持以“育”为中心
  在中职教育中,德育工作不仅要将“管”和“育”有机结合起来,还要坚持以“育”为中心,并且重视“育”的作用,做到交往育人、以情感人,理性育人、以理服人,创新方法、活动育人。即使在学生出现行为不当时,班主任也不得一味地进行批评指责,注重“管”,而忽视“育”在德育教学中的作用,应冷静地和学生进行对话,帮助学生纠正自己的不当行为。“管”虽然有一定的作用,但只有“育”才能让学生的德育水平有真正的提高。
  德育教育是中职的一项长期的系统工程,必须坚持“育人为本,德育为先”的育人理念。班主任应加强德育结合,切实有效地提高学生的德育水平。
  参考文献
  [1]杨善铭,苏[本文来自于www.JYQKW.Com]使如.论中职班主任“管育并重”德育模式的构建[J].当代教育论坛(管理研究),2011,10:44-46.
  [2]邱月蓉.“管育并重”模式在中职班主任德育教育中的实践应用[J].才智,2015,11:211.
浏览次数:  更新时间:2016-09-23 12:58:03
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